viernes, 10 de septiembre de 2010
HEY..!!!
Los alumnos deben estar callados y si no estan ,,!!!! los voy a dejar sin recreo..!!!!!
Empezamos las cuentas..!!! 1.2.3.
domingo, 2 de mayo de 2010
viernes, 30 de abril de 2010
¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?
¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?
Considero que el uso de las tecnologías facilitan el aprendizaje además es muy común observar el interés de los alumnos en uso de las tecnologías.
Ricardo Valenzuela (citado por Lozano) no expone la manera de evaluar a distancia como:
ü La aplicación de exámenes.
ü La asignación de trabajos.
ü Evaluación del desempeño en foros sincrónicos de comunicación.
ü Evaluación de desempeño en foros asincrónicos de información.
ü Información.
ü Auto evaluación.
ü Coevaluación.
¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?
¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?
Recurso educativo abierto (open educational resource, OER) es determinada como materiales que son diseñados digitalmente en formatos web que se ofrecen de manera gratuita para el uso y re-uso de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación dirigido especialmente a educadores, estudiantes y autodidactas.
El diseño educativo abierto como acción es el uso de técnicas de diseño instruccional incluyendo el análisis, desarrollo, uso y evaluación de recursos.
Dicho recurso puede considerarse como un proceso de ingeniería del aprendizaje en que todos los pasos del proceso quedan documentados y abiertos. (Sicilia y Garcia –Barriocanal, 2003)
El análisis se documenta las necesidades y los perfiles de los potenciales destinarios así como también las necesidades de la institución.
En el desarrollo se toma en cuenta fuentes y documentación asociada para que las personas se extiendan o amplíen el material de manera que se mas fácil su entendimiento.
Evaluación proporciona una nueva dimensión al valor del recurso que permite evaluar su adecuación- su usabilidad en términos utilizados en un contexto.
Los metadatos son las descripciones asociadas a esos materiales que permiten facilitar la búsqueda mediante herramientas especializadas.
Los beneficios que proporciona un diseño instruccional abierto son:
Enlaza presupuestos teóricos con propósito informativo y seguir la traza en creación de actividades o materiales educativos.
Fuente importante de información e investigación.
Comparación detallada de efectividad y validez.
Fuente importante de información e investigación.
Comparación detallada de efectividad y validez.
Es importante tomar OER es una puerta que está abierta a las muchas posibilidades de aprendizaje en cualquier nivel de educación, son es cuestión de que investigadores catedráticos maestros hasta los propios estudiantes deben tomar en cuenta para llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje significativo o de éxito, solo es aplicarse en los recurso que el mundo globalizado nos está brindando.
¿Qué son los objetos de aprendizaje?
¿Qué son los objetos de aprendizaje?
Objetos de aprendizaje definido por Morales García (2005) es unidad de aprendizaje independiente y autónomo que está predispuesto a su reutilización en diversos contextos instruccionales. Y por otra parte, JORUM+ Project (2004) dice que “Un OA es cualquier recurso que puede ser utilizado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje y que ha sido descrito utilizando metadatos”
Actualmente podemos ver un ojeto de aprendizaje "la computadora e Internet" que es del agrado del alumno y de su interes capta la atención e interes.
domingo, 28 de marzo de 2010
El uso de la Tecnologia en la Educación.
¿Para qué se usa el radioCHAT?
Es una herramienta que se centra en el modelo educativo a distancia con el fin de interactuar el estudiante con el docente y viceversa, al igual que con otros estudiantes.
Para que el radio chat cumpla con sus objetivos es necesario implementar escenarios de retroalimentación, entrevistar, panel de expertos, participación de alumnos e invitados internacionales.
¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?
Las nuevas tecnologías hacen referencia a todos aquellos equipos o sistemas técnicos que sirven de soporte a la información, a través de canales visuales, auditivos o ambos.
En el campo educativo la tecnología juega un papel muy importante ya que hoy en día son utilizadas como herramienta que apoya el proceso aprendizaje modificando los medios didácticos.
Actualmente han producido un nuevo modelo de instrucción donde se lleva acabo el autoaprendizaje, la interacción de estudiantes y profesores a través de medios tecnológicos, la planificación del tiempo y el aprendizaje.
Referencia.
Palacios Graciela, “Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación” ITESM, Actualización: 26 de Marzo del 2010. http://www.gmjei.com/journal/index.php/hip-text/article/viewFile/216/200
¿Qué es el aprendizaje móvil?
Es la convergencia de modelos educativos a distancia y presenciales para facilitar y brindar nuevas alternativas de interacción y acceso a contenidos educativos para el estudiante.
Ofrece una educación a distancia permitiendo flexibilidad y movilidad en uso y acceso a contenidos educativos a través de tecnología móvil e inalámbrica (computadoras y agendas personales electrónicas, teléfonos digitales, reproductores de audio y video digital).
Motiva al estudiante a seguir con su preparación ya que se centra en el uso de la tecnología, y en comunicación total sin importar día y el horario con ventajas altamente económicas además de centrarse en las necesidades reales del mundo laboral.
Promueve el aprendizaje independiente y colaborativo
Referencia:
Burgos Vladimir Seminario internacional: “Innovación en la educación virtual del siglo XXI” Innov@TE, Centro para la Innovación en Tecnología y Educación Tecnológico de Monterrey. 26 de Marzo del 2010
http://ftp.ruv.itesm.mx/pub/portal/seminariointernacional/doc/EnExtenso_VladimirBurgos.pdf
¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?
Es una herramienta que contribuye al aprendizaje significativo.
Despierta el interés, permite visualizar conceptos complejos.
Los alumnos consideran PDI como una herramienta atractiva, divertida y de su interés, además que propicia la participación activa y la compresión de los contenidos.
El profesor debe de ser quien planifique su uso y el objetivo recordando así que es una herramienta que por si sola no lograra el aprendizaje de sus alumnos; evitara que no se convierta en un distractor.
El docente tiene que tener la capacidad en el manejo de esta herramienta tecnología y decidir el momento en que debe utilizarla para así cumplir el objetivo
Referencia:
Ponce María, “Experiencias del uso del pizarrón electrónico en preparatoria” Dirección de Servicios de Informática Campus Garza Lagüera - Tecnológico de Monterrey. 26 de Marzo del 2010.http://dim.pangea.org/docs/teresaponce.pdf
viernes, 26 de febrero de 2010
Evolución de la Tecnología
Evolución de la Tecnología y sus efectos.
Como todo en la vida cambia, hace tiempo se imaginaba un estilo de vida práctico y sencillo como aquella caricatura famosa “los supersónicos” en donde todo momento empleaban sistemas tecnológicos para vivir y convivían con robots, en la actualidad lo que estamos viviendo. Es muy común preparar platillos en menos de quince minutos solo con dar click al microondas, viajar de un lugar a otro por medio de aviones o autos veloces y equipados, comunicarnos con otras personas auque estén a miles de kilómetros usando teléfonos celular o el Internet, producir un texto mas veces o afinar detalles sin necesidad de volverlo a trascribir solo usando una computadora y mil cosas mas que nos facilita la vida.
Otro ejemplo en donde ya se ha empleado el uso de la tecnología para facilitar el trabajo y la calidad son todas aquellas organizaciones que nos prestan algún servicio por ejemplo:
En el campo de la tecnología: los equipos son más baratos y más poderosos, y se puede aprovechar y almacenar grandes cantidades de información.
En los negocios: mejoramiento de la organización, hay crecimiento y se puede aplicar mas la flexibilidad, además de que tienen la posibilidad del entrar al mercado alcanzando grandes niveles de desarrollo.
En los productos: se mejora más la calidad de los productos al igual que se le ofrecen a los consumidores productos a su exigencia.
La mercadotecnia: la publicidad es diseñada al alcance del cliente además de estar al presupuesto.
El gobierno: se maneja un poco más el voto electrónico, además de conocer la cantidad de participantes de cada partido, además de proporcionar orientación y servicios públicos en línea.
Educación: Educación en línea, además de equipar las aulas con equipo de cómputo, fácil acceso a la búsqueda de información, se desarrollan cursos y contenidos para las necesidades de cada individuo.
Centrándonos en el campo de la educación se puede ver ya un aprendizaje combinado o blended learning que combinan diferentes métodos de entrega educativa, tales como software, cursos basados en Web y practicas de comunicación vía computadoras con instrucción tradicional y presencial cara –a-cara.
El aprendizaje combinado debe tomar en cuenta la manera en que los alumnos aprenden, como almacenan información, como adquieren hábitos y valores. A eso le podemos llamar estilos de aprendizaje en donde la educación en línea proporciona las técnicas para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Pallof y Pratt, 2003 nos proporciona técnicas para entender los estilos de aprendizaje.
Estilos de aprendizaje para alumnos en línea Técnicas instruccionales
Visuales-verbales: prefieren leer información. Usar ayudas visuales, promover resúmenes, utilizar material escrito, páginas de Internet.
Visual –no verbal o visual espacial: prefieren trabajar con gráficos o diagramas para presentar información. Usar ayudas visuales.
Utilizar páginas de Internet, particularmente las que convengan gráficos.
Usar videoconferencias.
Auditivo-verbal o verbal-lingüístico. Prefieren escuchar materiales en formato audio. Promover la participación colaborativa y actividades grupales.
Utilizar programas y aplicaciones de audio
Utilizar video conferencias.
Táctil-Kinestésico- corporal: prefieren actividades físicas o manipulables. Utilizar simulaciones
Utilizar laboratorios virtuales.
Promover las actividades de exploraciones de campo.
Requerir presentaciones y discusiones de proyecto.
Lógico-matemático: prefieren razonamiento, la lógica y los números Usar estudio de casos.
Utilizar las técnicas de PBL.
Trabajar con conceptos abstractos.
Utilizar simuladores.
De acuerdo con Taylor (2002) tanto los profesores como los estudiantes traen sus propios estilos, sus habilidades y características al ambiente virtual.
Algunas estrategias que pueden utilizar como: inventarios, tests, entrevistas, entrevistas estructuradas y análisis de tareas.
Considero de suma importancia tomar en cuenta el estilo de aprendizaje que un alumno tiene ya que de esto dependerá mucho éxito del aprendizaje, además de que el profesor debe aprovechar al máximo la tecnología diseñar estrategias para mejorar la calidad.
Referencias
Alanís González, M. (2007). ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 107-123). México, D.F.: LIMUSA.
Lozano Rodríguez, A. (2007). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 157-183). México, D.F.: LIMUSA.
Mortera Gutiérrez. F. J. (2007). El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 125-156). México, D.F.: LIMUSA.
Como todo en la vida cambia, hace tiempo se imaginaba un estilo de vida práctico y sencillo como aquella caricatura famosa “los supersónicos” en donde todo momento empleaban sistemas tecnológicos para vivir y convivían con robots, en la actualidad lo que estamos viviendo. Es muy común preparar platillos en menos de quince minutos solo con dar click al microondas, viajar de un lugar a otro por medio de aviones o autos veloces y equipados, comunicarnos con otras personas auque estén a miles de kilómetros usando teléfonos celular o el Internet, producir un texto mas veces o afinar detalles sin necesidad de volverlo a trascribir solo usando una computadora y mil cosas mas que nos facilita la vida.
Otro ejemplo en donde ya se ha empleado el uso de la tecnología para facilitar el trabajo y la calidad son todas aquellas organizaciones que nos prestan algún servicio por ejemplo:
En el campo de la tecnología: los equipos son más baratos y más poderosos, y se puede aprovechar y almacenar grandes cantidades de información.
En los negocios: mejoramiento de la organización, hay crecimiento y se puede aplicar mas la flexibilidad, además de que tienen la posibilidad del entrar al mercado alcanzando grandes niveles de desarrollo.
En los productos: se mejora más la calidad de los productos al igual que se le ofrecen a los consumidores productos a su exigencia.
La mercadotecnia: la publicidad es diseñada al alcance del cliente además de estar al presupuesto.
El gobierno: se maneja un poco más el voto electrónico, además de conocer la cantidad de participantes de cada partido, además de proporcionar orientación y servicios públicos en línea.
Educación: Educación en línea, además de equipar las aulas con equipo de cómputo, fácil acceso a la búsqueda de información, se desarrollan cursos y contenidos para las necesidades de cada individuo.
Centrándonos en el campo de la educación se puede ver ya un aprendizaje combinado o blended learning que combinan diferentes métodos de entrega educativa, tales como software, cursos basados en Web y practicas de comunicación vía computadoras con instrucción tradicional y presencial cara –a-cara.
El aprendizaje combinado debe tomar en cuenta la manera en que los alumnos aprenden, como almacenan información, como adquieren hábitos y valores. A eso le podemos llamar estilos de aprendizaje en donde la educación en línea proporciona las técnicas para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Pallof y Pratt, 2003 nos proporciona técnicas para entender los estilos de aprendizaje.
Estilos de aprendizaje para alumnos en línea Técnicas instruccionales
Visuales-verbales: prefieren leer información. Usar ayudas visuales, promover resúmenes, utilizar material escrito, páginas de Internet.
Visual –no verbal o visual espacial: prefieren trabajar con gráficos o diagramas para presentar información. Usar ayudas visuales.
Utilizar páginas de Internet, particularmente las que convengan gráficos.
Usar videoconferencias.
Auditivo-verbal o verbal-lingüístico. Prefieren escuchar materiales en formato audio. Promover la participación colaborativa y actividades grupales.
Utilizar programas y aplicaciones de audio
Utilizar video conferencias.
Táctil-Kinestésico- corporal: prefieren actividades físicas o manipulables. Utilizar simulaciones
Utilizar laboratorios virtuales.
Promover las actividades de exploraciones de campo.
Requerir presentaciones y discusiones de proyecto.
Lógico-matemático: prefieren razonamiento, la lógica y los números Usar estudio de casos.
Utilizar las técnicas de PBL.
Trabajar con conceptos abstractos.
Utilizar simuladores.
De acuerdo con Taylor (2002) tanto los profesores como los estudiantes traen sus propios estilos, sus habilidades y características al ambiente virtual.
Algunas estrategias que pueden utilizar como: inventarios, tests, entrevistas, entrevistas estructuradas y análisis de tareas.
Considero de suma importancia tomar en cuenta el estilo de aprendizaje que un alumno tiene ya que de esto dependerá mucho éxito del aprendizaje, además de que el profesor debe aprovechar al máximo la tecnología diseñar estrategias para mejorar la calidad.
Referencias
Alanís González, M. (2007). ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 107-123). México, D.F.: LIMUSA.
Lozano Rodríguez, A. (2007). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 157-183). México, D.F.: LIMUSA.
Mortera Gutiérrez. F. J. (2007). El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano, R.,A y Burgos, A.,V. (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 125-156). México, D.F.: LIMUSA.
sábado, 6 de febrero de 2010
Gracias por visitar...
Les doy las gracias por revisar mi blog y leer un poco acerca del nuevo modelo educativo, que la mayoria ya estamos conociendo...ojala lo disfruten y puedan ampliar sus conocimientos con esta aportacion.
Un fuerte abrazo y bienvenidos...
Un fuerte abrazo y bienvenidos...
Tecnologia Educativa
Tecnología Educativa
Perspectivas de la Tecnología en la Educación.
La mayoría de los seres humanos nos estamos desarrollando en un mundo de innovación continua, todos dependemos de esto para subsistir. Es común ver a las personas enviando mensajes o comunicándose por un enlace de Internet etc.
Pero poco son los docentes que implementa la tecnología para llevar acabo el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Anteriormente el proceso era basado con lo que el profesor proporcionaba o consideraba necesario que sus alumnos aprendieran, se usaba el método de la memorización no se utilizaban herramientas de estudio que ayudaran al alumno a comprender y analizar la información obtenida.
Actualmente la sociedad demanda educación de calidad que este al nivel del mundo globalizado.
La educación no debe quedarse atrás debe innovar.
Una innovación es algo que se percibe como nuevo, algo que no había sido considerado útil o conveniente (Alanís González, M. 2010 Roger 2003)
Muchos docentes estamos en proceso de adaptación y preparación para usar la tecnología como herramienta útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar metodologías a través de competencias en donde nuestros alumnos obtengan conocimientos, comprensión y habilidades.
Un modelo es el recurso metodológico que sirve para conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran más importantes de sus relaciones ideales más fáciles de comprender e investigar. Diccionario enciclopédico (1992, p.940)
Debemos implantar los docentes un modelo centrado en la persona y en el aprendizaje, donde el alumno desarrolle el interés por la preparación y el estudio se formen profesionales de lo que saben y pueden llegar hacer, construyan su propia personalidad sean autónomos, con valores firmes y claros, desarrollen la capacidad de interpretar, explicar y criticar.
La educación a distancia hace un aprendizaje autodirigido, que en el caso de un estudiante con deseos e interés por mejorar sus capacidades se acerca mas ya que cumple con el modelo del tiempo necesario para llevar acabo la preparación, donde sus principales actividades son la búsqueda de información, sistematización de información encontrada la constante comunicación con otros estudiantes y profesores que discuten sobre las temáticas y se reflexiona sobre lo aprendido.
En el caso del docente tiene que elaborar estrategias y técnicas que posibilitan el desarrollo de las habilidades, conozcan las necesidades particulares, características cognitivas, emocionales, sociales y culturales de sus alumnos.
Una estrategia didáctica que se adapta es el modelo ABP (Aprendizaje basado en problemas)
Este el caso de muchos de los que nos encontramos actualmente realizando una preparación a distancia, yo no la llamaría así ya que no existen distancia la tecnología nos ha cercado mucho mas.
Estas lecturas me confirman que la tecnología es la herramienta perfecta con la cual me puedo apoyar tanto para prepararme profesionalmente como para elevar la calidad de educación en mis alumnos para ellos seria algo innovador, divertido, interesante y sobre todo educativo.
Bibliografía
Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 2 y 3)
Perspectivas de la Tecnología en la Educación.
La mayoría de los seres humanos nos estamos desarrollando en un mundo de innovación continua, todos dependemos de esto para subsistir. Es común ver a las personas enviando mensajes o comunicándose por un enlace de Internet etc.
Pero poco son los docentes que implementa la tecnología para llevar acabo el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Anteriormente el proceso era basado con lo que el profesor proporcionaba o consideraba necesario que sus alumnos aprendieran, se usaba el método de la memorización no se utilizaban herramientas de estudio que ayudaran al alumno a comprender y analizar la información obtenida.
Actualmente la sociedad demanda educación de calidad que este al nivel del mundo globalizado.
La educación no debe quedarse atrás debe innovar.
Una innovación es algo que se percibe como nuevo, algo que no había sido considerado útil o conveniente (Alanís González, M. 2010 Roger 2003)
Muchos docentes estamos en proceso de adaptación y preparación para usar la tecnología como herramienta útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar metodologías a través de competencias en donde nuestros alumnos obtengan conocimientos, comprensión y habilidades.
Un modelo es el recurso metodológico que sirve para conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran más importantes de sus relaciones ideales más fáciles de comprender e investigar. Diccionario enciclopédico (1992, p.940)
Debemos implantar los docentes un modelo centrado en la persona y en el aprendizaje, donde el alumno desarrolle el interés por la preparación y el estudio se formen profesionales de lo que saben y pueden llegar hacer, construyan su propia personalidad sean autónomos, con valores firmes y claros, desarrollen la capacidad de interpretar, explicar y criticar.
La educación a distancia hace un aprendizaje autodirigido, que en el caso de un estudiante con deseos e interés por mejorar sus capacidades se acerca mas ya que cumple con el modelo del tiempo necesario para llevar acabo la preparación, donde sus principales actividades son la búsqueda de información, sistematización de información encontrada la constante comunicación con otros estudiantes y profesores que discuten sobre las temáticas y se reflexiona sobre lo aprendido.
En el caso del docente tiene que elaborar estrategias y técnicas que posibilitan el desarrollo de las habilidades, conozcan las necesidades particulares, características cognitivas, emocionales, sociales y culturales de sus alumnos.
Una estrategia didáctica que se adapta es el modelo ABP (Aprendizaje basado en problemas)
Este el caso de muchos de los que nos encontramos actualmente realizando una preparación a distancia, yo no la llamaría así ya que no existen distancia la tecnología nos ha cercado mucho mas.
Estas lecturas me confirman que la tecnología es la herramienta perfecta con la cual me puedo apoyar tanto para prepararme profesionalmente como para elevar la calidad de educación en mis alumnos para ellos seria algo innovador, divertido, interesante y sobre todo educativo.
Bibliografía
Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 2 y 3)
Tecnologia Educativa
Tecnología Educativa
Perspectivas de la Tecnología en la Educación.
La mayoría de los seres humanos nos estamos desarrollando en un mundo de innovación continua, todos dependemos de esto para subsistir. Es común ver a las personas enviando mensajes o comunicándose por un enlace de Internet etc.
Pero poco son los docentes que implementa la tecnología para llevar acabo el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Anteriormente el proceso era basado con lo que el profesor proporcionaba o consideraba necesario que sus alumnos aprendieran, se usaba el método de la memorización no se utilizaban herramientas de estudio que ayudaran al alumno a comprender y analizar la información obtenida.
Actualmente la sociedad demanda educación de calidad que este al nivel del mundo globalizado.
La educación no debe quedarse atrás debe innovar.
Una innovación es algo que se percibe como nuevo, algo que no había sido considerado útil o conveniente (Alanís González, M. 2010 Roger 2003)
Muchos docentes estamos en proceso de adaptación y preparación para usar la tecnología como herramienta útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar metodologías a través de competencias en donde nuestros alumnos obtengan conocimientos, comprensión y habilidades.
Un modelo es el recurso metodológico que sirve para conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran más importantes de sus relaciones ideales más fáciles de comprender e investigar. Diccionario enciclopédico (1992, p.940)
Debemos implantar los docentes un modelo centrado en la persona y en el aprendizaje, donde el alumno desarrolle el interés por la preparación y el estudio se formen profesionales de lo que saben y pueden llegar hacer, construyan su propia personalidad sean autónomos, con valores firmes y claros, desarrollen la capacidad de interpretar, explicar y criticar.
La educación a distancia hace un aprendizaje autodirigido, que en el caso de un estudiante con deseos e interés por mejorar sus capacidades se acerca mas ya que cumple con el modelo del tiempo necesario para llevar acabo la preparación, donde sus principales actividades son la búsqueda de información, sistematización de información encontrada la constante comunicación con otros estudiantes y profesores que discuten sobre las temáticas y se reflexiona sobre lo aprendido.
En el caso del docente tiene que elaborar estrategias y técnicas que posibilitan el desarrollo de las habilidades, conozcan las necesidades particulares, características cognitivas, emocionales, sociales y culturales de sus alumnos.
Una estrategia didáctica que se adapta es el modelo ABP (Aprendizaje basado en problemas)
Este el caso de muchos de los que nos encontramos actualmente realizando una preparación a distancia, yo no la llamaría así ya que no existen distancia la tecnología nos ha cercado mucho mas.
Estas lecturas me confirman que la tecnología es la herramienta perfecta con la cual me puedo apoyar tanto para prepararme profesionalmente como para elevar la calidad de educación en mis alumnos para ellos seria algo innovador, divertido, interesante y sobre todo educativo.
Bibliografía
Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 2 y 3)
Perspectivas de la Tecnología en la Educación.
La mayoría de los seres humanos nos estamos desarrollando en un mundo de innovación continua, todos dependemos de esto para subsistir. Es común ver a las personas enviando mensajes o comunicándose por un enlace de Internet etc.
Pero poco son los docentes que implementa la tecnología para llevar acabo el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Anteriormente el proceso era basado con lo que el profesor proporcionaba o consideraba necesario que sus alumnos aprendieran, se usaba el método de la memorización no se utilizaban herramientas de estudio que ayudaran al alumno a comprender y analizar la información obtenida.
Actualmente la sociedad demanda educación de calidad que este al nivel del mundo globalizado.
La educación no debe quedarse atrás debe innovar.
Una innovación es algo que se percibe como nuevo, algo que no había sido considerado útil o conveniente (Alanís González, M. 2010 Roger 2003)
Muchos docentes estamos en proceso de adaptación y preparación para usar la tecnología como herramienta útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar metodologías a través de competencias en donde nuestros alumnos obtengan conocimientos, comprensión y habilidades.
Un modelo es el recurso metodológico que sirve para conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran más importantes de sus relaciones ideales más fáciles de comprender e investigar. Diccionario enciclopédico (1992, p.940)
Debemos implantar los docentes un modelo centrado en la persona y en el aprendizaje, donde el alumno desarrolle el interés por la preparación y el estudio se formen profesionales de lo que saben y pueden llegar hacer, construyan su propia personalidad sean autónomos, con valores firmes y claros, desarrollen la capacidad de interpretar, explicar y criticar.
La educación a distancia hace un aprendizaje autodirigido, que en el caso de un estudiante con deseos e interés por mejorar sus capacidades se acerca mas ya que cumple con el modelo del tiempo necesario para llevar acabo la preparación, donde sus principales actividades son la búsqueda de información, sistematización de información encontrada la constante comunicación con otros estudiantes y profesores que discuten sobre las temáticas y se reflexiona sobre lo aprendido.
En el caso del docente tiene que elaborar estrategias y técnicas que posibilitan el desarrollo de las habilidades, conozcan las necesidades particulares, características cognitivas, emocionales, sociales y culturales de sus alumnos.
Una estrategia didáctica que se adapta es el modelo ABP (Aprendizaje basado en problemas)
Este el caso de muchos de los que nos encontramos actualmente realizando una preparación a distancia, yo no la llamaría así ya que no existen distancia la tecnología nos ha cercado mucho mas.
Estas lecturas me confirman que la tecnología es la herramienta perfecta con la cual me puedo apoyar tanto para prepararme profesionalmente como para elevar la calidad de educación en mis alumnos para ellos seria algo innovador, divertido, interesante y sobre todo educativo.
Bibliografía
Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 2 y 3)
jueves, 4 de febrero de 2010
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